“关爱村”倡议推广活动

作者：张佳、Lillian Zhou

转录：Robert Sun, 摄影：Claire Yu

翻译：许路亚、陈爽、吴希桐、Kathleen Li、刘一末

编辑校对：程蓉， Julie Yang

3月11日，“关爱村”倡议推广活动（ Village Initiative Roll Out）在美京华人活动中心 (CCACC)举行。该活动由蒙郡华人家长联合会（CAPA-MC）、美京华人活动中心 和马里兰大学亚裔美国人研究项目赞助。来自蒙郡公立学校、蒙郡儿童心理健康家庭联合会 (Federations of Families for Children‘s Mental Health)和“ 非凡思想伙伴小组”（Partnership for Extraordinary Minds）的成员聚在一起，讨论了如何利用社区资源，帮助有特殊需要孩子的家庭。发言者包括 Julie Reiley 女士、Kevin Lowndes 先生、Simone Geness 女士、Dr. Christina Conolly 女士、Celia Serkin 女士和 Melissa Egan 女士。来自Churchill高中的Benjamin Lee和来自Frost中学的David Cao用双语主持会议。许多有特殊需要学生的家长参加了活动，他们希望更多了解蒙郡公校系统能为孩子提供什么服务。

讲座以一段 “无声的舞蹈家”视频开始。视频展现了一个年幼时因病失去听力的女孩，如何坚持不懈，克服了无数困难，最终成为了舞蹈家的经历。这个视频引出了当晚讲座的主要议题。

Benjamin Lee 和David Cao用双语主持会议

美京华人活动中心 泛亚义务门诊主任Kate Lu 女士

家长是孩子最大的支持者

            Julie Reiley 是蒙郡特殊教育部门咨询委员会的联合主席，也是蒙郡家长老师协会特殊教育部门的主席。讲座中，她特别强调：家长是孩子最大的支持者。如果孩子被诊断出有残疾或有特殊需要，家长可以递交书面要求，让学校给孩子专门设计个性化的教育计划（IEP）， 满足孩子所需要的支持与服务。在 IEP 会议中，家长也可以要求配备翻译。会议前，家长应准备好要讨论的议题，包括他们对孩子的希望和目标。

             有特殊需要的孩子也有权在 “最小受限环境” （LRE）里，得到适合他们的教育。这意味着有他们的父母可以为他们的孩子要求一些普通教育课程。

            最重要是，作为孩子的支持者，要欣赏孩子的优点，据此量身定制，设计适合他们独特需要的教育计划。Reiley 女士说：“教育应该看重孩子的能力而不是他们的失能。歧视和耻辱是别人的问题。如果任何人看不起你或你的孩子，那是他们的问题，是他们的失败，不是你们的失败。”

            若有任何关于学校处理这些事件的问题，家长们可以联系特殊教育部门的主任 Lynch 先生 (240) 740-3900，或副主管 Lowndes 先生 (240)740-3042。

Julie Reiley 给听众讲解如何支持有特殊需要的孩子

蒙郡公校特殊教育服务一览

            Kevin Lowndes 是蒙郡公立学校（ MCPS）  特殊教育的副主管。他简要介绍了 MCPS 为孩子从出生到21岁所提供的服务。越早接触到的学生，以后得到的支持就越多。

从3-5岁开始，幼儿园和日托中心提供最宽松的环境，其中包含日托中心提供的服务，以及在幼儿园提供的专业教师或服务。

在小学阶段，一些特别学校在另外的教室提供服务，或者(为那些需求更强烈学生)提供专业治疗师和护士的项目。

在初中和高中阶段，资源班有更多的时间来完成作业或考试。此外，还有专为智障学生开设的课程，包括两种途径：1. GED-ED ； 2. 另类学习成果课程。GED-ED可获得文凭 (毕业证书)，另类学习成果课程则是基于国家标准修改，以帮助提高生活技能。特殊学校仍然存在，公立学校也可以与非公立学校合作，迎接更多的挑战。

欲知详情，请点击：https://www.montgomeryschoolsmd.org/departments/special-education/programs-services/

Kevin Lowndes 的联系方式：电话： (240)740-3042 或 Email: Kevin_E_Lowndes@mcpsmd.org

Kevin Lowndes先生介绍 MCPS 概况

蒙郡公校的过渡服务

            Simone Geness 女士是蒙郡公校过渡服务（Transitional Services） 的主管。她介绍这是IDEA法律要求的服务，提供一些心理服务，包括特殊教育和504项评估、个人和团体咨询、学术和行为咨询，以及其他精神卫生服务。要申请这些服务，家长可以联系学校的校长。如果要为不说英语的学生进行特殊教育评估，可以联系 Michael Barnet博士（240-740-4420），要求双语评估团队（）。转型服务的主要参与者是学生、特殊教育案例管理员、教师、辅导员、过渡服务教师、家庭和其他教师。

“过渡服务是一个包容性的过程......我鼓励家长们参加由MCPS或其他机构赞助的信息会议......我们总是要整合学生，我们总是希望提前计划，让学生为高中毕业后进入这个世界做好准备。”

Simone Geness介绍公校过渡服务

蒙郡公校心理服务

Dr. Christina Conolly 女士是蒙郡公立学校心理服务（MCPS Psychological Services）的主任。Conolly 负责督导 在MCPS 学校工作的心理学家，同时也是双语评估组的一员。她接受双语评估服务的推荐，并提供个人和团体咨询的支持。 她决定哪些学生可能需要一对一支持，并与心理学家合作提供这种支持。

  Dr. Connolly 说：“心理健康像癌症一样——独自的抗争非常困难，而且往往不成功。” 她很期待蒙郡公校更加重视学生们的精神、健康与社交。她说：“学习很重要，但是精神健康也非常重要。明年，我们会更注重那些。”

如果有其他的问题，Dr. Connolly 的电话号码是(240) 740-5640。她的电子邮件是Christina_N_Conolly@mcpsmd.org。

Christina Conolly介绍蒙郡公立学校心理服务

社区支持

            Celia Serkin 是蒙郡儿童心理健康家庭联盟（Federations of Families for Children’s Mental Health）的主任。她为 Bridges to the Future 工作。这是一个针对受精神健康问题困扰的16到21岁年轻人的项目.   Serkin 告诉听众，这些年轻人经常被困在成人和儿童过渡服务之间，被迫承担成年人的责任，却常常失败。这个项目除了开办关于教育、职业指导、就业和住房的研讨会外，还举办电影之夜和青年度假村，帮助建立青年、成年人及其家庭之间的联系。

            Celia Serkin 的电话是 (301) 412-3604。她的邮件是  cserkin@mcfof.org.

Celia Serkin

            Melissa Egan 是 “非凡思想伙伴”的副总裁。 该组织也被称为xMinds，成立于2009年，旨在团结家长、专业人士和教育工作者，倡导改善教育。 这个组织完全由家长运作，成员包括家庭、教育工作者和患有自闭症的成年人，他们的共同目标是有效地推动孩子教育。

xMinds举办了许多活动，包括在Silver Spring Civic Building举办的月度演讲; 年度“非凡思想”活动; 每年10月关于IEP的诊所活动上，，律师和其他专家回答父母的提问; 每年五月有一个家长论坛;每月出一期通讯。

Melissa Egan

如果你想知道跟多的活动安排，请登陆 xMinds 的网站：https://xminds.org/ 。

注明： 本文由蒙郡华人家长会小记者俱乐部(CAPA-JRC)成员采访，录音，撰写，翻译和摄影。小记者俱乐部有15名蒙郡初中和高中学生。他们搭建双语平台，传递信息服务社区。