MCPS重点报道：学校选区重划

作者：Eileen Luo

翻译：Lucy Wu

指导：Julie Yang

“塞内卡山谷PTA（Seneca Valley PTA）的建议……Clarksburg [和] Northwest [反对]。那些由亚裔组织的，他们没有一个人出席 [学校边界的讨论]。这是什么？为什么没有我们的声音？”

为了回答这个问题和其他问题，2019年12月18日，在Herbert Hoover中学，CAPA-MC委员会主席Jay Guan向MCPS的家长们发表了演讲，表达了他们对MCPS学校边界可能发生的变化的担忧，并鼓励他们发出自己的声音。

“CAPA-MC，”他介绍说，“是一个倡导组织……成立于2016年，在GT [项目] 改变之后。我们组织了社区提供见证词 [并] 组织了第一次BOE候选人座谈会”。在举办了这些活动后，CAPA-MC不仅帮助团结了华裔美国人社区，还让他们在当地的教育体系中有了发言权。

作为一项会影响许多MCPS家庭以及塑造无数MCPS学生未来的行动，MCPS的学校边界研究是CAPA-MC关注的主要课题之一。

Guan在中学进行演讲。（Eileen Luo摄）

时间表和有效的宣传

          Guan首先对MCPS边界分析的时间线进行了总结。“第一阶段、第二阶段，”他介绍说，“基本上是公开听证程序。“这两个阶段共约半年，计划从2019年秋天到2020年春天。

          尽管许多人表示反对重新划定MCPS学校的边界，但边界分析程序仍在进行中。

          “我们的社区能做什么?”Guan问。“我们有几个选择。第一：游说。第二：推动运动。”

          “游说是一种正式的宣传形式，”Guan说。“除了影响报告的结果，我们还可以[参与撰写]行动来计划草案”，这将计划在MCPS获得边界分析的结果后进行。然而，边界分析的影响远远超出了华裔美国人社区。出于这个原因，Guan还建议华裔美国人社区努力尝试与其他群体和人们接触。

          第二种方式是“施压运动”，Guan认为，这种方式更有效，因为它具有“破坏性”。电子邮件可以匆匆一瞥，而施压运动的方法(如抗议或电话)会迫使接收者停止他们正在做的事情，以应对运动。

          如果有人要在书面上表示反对，Guan还建议信息要简明扼要，并且内容应“不代表任何人，也不反对任何人”。为什么要这么做呢？Guan说，在遇到冒犯性的语言后，MCPS的信息接收者“只会记住冒犯性的语言，而不会记住你后来在信息中所写的论点和要点，无论它们被多么强烈地表达出来。”

专注的观众们。（Jun Liu提供）

重划校区的潜在影响

          演讲结束后，Guan主持了问答环节。许多听众对边界分析表示怀疑，并建议CAPA-MC进行单独的分析，以证实或证明MCPS分析得出的结论是错误的。

          另一些人则提出了一种普遍的观点，即根据学生的人口特征重新划分学校界限，这意味着对许多MCPS学生而言，无论他们的收入或种族，都需要乘坐更长时间的校车。“与其他州相比，(MCPS)高中的学生已经很早就起床了，”MCPS居民何女士说。她强烈反对学校重划学区的做法。“如果MCPS继续从这段时间里抽走时间，一小时或半小时(乘坐校车)，那么他们就是在抽走学生们休息时间。”

本文由美国蒙郡华人家长会少年记者俱乐部（CAPA JRC) 成员进行了采访，录音，撰写，翻译和摄影。 小记者俱乐部有19名蒙郡高初中学生。 他们创建了一个双语平台，以传递信息并为社区服务。

Youtube：https://www.youtube.com/channel/UCA0gylW1ZCcgDvDiLAyObbA

IG: @capa_jrc

博客: https://capajrc.wordpress.com/