國建聯誼會主辦、華府新竹清華大學校友會協辦

吳一凡博士演講「打造親子悅讀的天地」圓滿成功

【華府國建會新聞稿】

華府國建聯誼會於4月23日晚上七點邀請吳一凡博士演講「打造親子悅讀的天地」，參加者約四十人，大部分來自大華府地區，也有來自外州及台灣的朋友。該晚的文藝講座圓滿成功。

講者吳一凡是康乃爾大學心理人類學博士，因為自己孩子的緣故開始接觸童書，推動兒童及少年的閱讀和書寫，不遺餘力，她目前是Usborne Books & More的童書顧問，也在臉書上開了一個童書團購Dr.Wu推薦群。演講中，她首先陳述了「悅讀」的重要，好書相陪，以書為友，愉悅的讀書，讓書籍成為不限時空的相伴知音、終生嗜好。至於孩童的悅讀，得以孩童的興趣喜好為主，家長從旁輔助，或藉力使力，適時引導。專注力是學習的基礎，吳博士說明並教導如何培養專注力的各種技巧，例如：規律的邉印⒑啙嵡瑴Q明亮的空間、少用3C產品、有節制地使用電子媒體、玩拼圖遊戲等。悅讀的方法有：精選適齡的書籍，讓孩子選書，花式陪讀，讓孩子自由地移動，看插圖、問問題、猜劇情。

親子共讀的部分，吳博士強調孩子閱讀理解力、讀後表達力、聯想力的訓練。尊重孩子、聆聽他們的表達，讓他們選書、選玩具，用自己的方法玩玩具，以自己的步調學習與成長。共讀的具體方法有分組討論、競賽搶答、寫筆記做剪貼、團體討論、引導孩子聯想、交錯閱讀。舉例中，吳博士介紹了童書《鼻子裡的手指頭》，此書讓孩子在哈哈大笑中，感到自己的身體經驗被理解了，並達到糾正行為的最終目的。

在問答階段，大華府台灣學校的校長唐伯禹與台頑少年郎基金會的理事李欣宜，詢問高中的孩子是否也建議一起共讀，儘管父母有口音。吳博士說明，與高中生共讀，宜強化雙方之間的討論與交流，至於口音，可以請孩子糾正，糾正的過程，笑鬧之餘，也可開啟孩子思考，口音到底是什麼？母語人士都有不同的口音，怎麼定義正統的口音？不是每個人在學習語言的過程中都有正統口音的環境，語言重在溝通與表達。會長張慧玲支持吳博士介紹的英文版中國民間故事，鼓勵東方傳統文化的童書寫作與出版，更歡迎台灣學校的師長們來討論教課書的選定。理事金慶松分享身為第一代移民，自己從小被教育要珍惜書本，透過觀察了解孩子賣教課書的原因，從中反思環境在變化、時代在進步，育兒的方式與觀點也宜適時調整。王淑美博士也分享自己保留說明書的習慣與兒子大不同。來自德州的陳靜女士覺得演講很受用，希望能傳達在演講中所學給親朋好友。整個研討會在一片溫馨又熱絡的氣氛圓滿結束。

與演講主題有任何詢問，請洽電子郵件：kids.books.with.dr.wu@gmail.com。有興趣者，也歡迎加入童書團購 Dr.Wu推薦群https://www.facebook.com/groups/kidsbookswithdrwu

［攝影者：鄧德成］