故事结构与人物塑造

--許之微談小说创作的两大要素

2022-2023年華府作協工坊班第一堂課於2022年9月4日，九月的第一個星期日下午兩點到五點，在大華府蓋城僑教中心採取面對面實體與網絡同步的授課方式舉行。 17位學員報名，分別在教室和網上參加了本次工坊課。作協的四位新任幹事會成員也來到中心，會長姚志白，是已退休的美國聯邦政府國土安全部核子工程師，還曾任職於國防部、能源部和農業部。副會長季肇瑾，退休前在約翰霍普金斯大學高級國際關係學院任職，是一位詩人，哲學家。文書周武屛是華府地區享譽華人圈的醫師，而財務李敏珠是一位藥學專家。陳星任本屆寫作工坊班班長，學員陳偉為網課提供技術支持。

本次工坊班非常榮幸邀請到了大華府地區作家許之微講授小説創作中的《故事結構和人物塑造》。許之微老師早年就讀於北京大學，1980年代赴美讀硏，先後就讀喬治城大學，約翰.霍布金斯大學和密西根大學研讀政治學和史學，後從事計算機工程師。他在《人民日報（海外版）》以及數家華文報紙上發表過多篇文章，寫過專欄。在華盛頓華人社區舉辦過有關中國新體詩、小説和劇本寫作、漢傳佛教、西方哲學、俄國歷史和歐洲藝術等多方面的講座。他在寫作方面興趣比較廣泛，嘗試過小説、影視劇本、舞臺劇劇本、散文、遊記、新體詩、格律詩詞以及歌詞的創作。其長篇小説《越洋追兇》由中國作家出版社2018年出版，近年來又先後出版了《俄羅斯沙皇傳奇》和小説《嚴冬》兩本書。

上課前老師就將精心設計準備的題綱發給大家提前閱讀。課上，他從兩大部分著手。首先，談到小说中故事的结构三大部分和两大转折点：按照西方亚里士多德的理论，一个完整的故事是由開頭，中間發展和結局三个部分，以及连接三大部分的两大转折点组成。中国古典名著的故事也是同樣的結構。接下來，他談到故事发展的动力乃矛盾和冲突。故事的铺垫就是平静中孕育着冲突（谈故事铺垫部分中的导火索事件和大事件）以及故事的递进，故事发展部分的冲突和中场转折以及故事中的危机、高潮和结局。故事中的两条发展线索分別是主要人物外在的行动目标和内心的情感需求。

課間休息十分鐘後，許老師繼續就小说中人物的塑造向學員一一展開。他提到人物的平面塑造，就包括肖像描写：人物的外貌、表情、年龄和身份等；言行描写：重要的是生动、细致和其特色，避免平庸和平淡、可有可无的言语和动作；心理描写：可以是只言片语，也可以有长段的描述；个性描写：上述肖像、言行和心理描写都能表现个性，这里指从作者的视角分析人物。然後進一步談到人物的深度刻画：多维度的人物塑造：通过人物性格不同侧面的描述揭示人性；加入时间的维度：表现出人物性格成长和思想发展成熟的过程；把人物放到困难和逆境中：给人物不断增加压力，令其闪出生命的弧光。最後就有关人物塑造的几个问题展開，人物设计中的主次关系：如何处理小说中的主要人物、次要人物和“群众角色”；塑造人物的视角：全知视角（作者的视角）、内视角、外视角，以及“多视角“；人物塑造的新途径：介绍“意识流”如何营造人物的内心世界。

講座中許老師精選了大量例句和段落描寫，以便讓學員更能形像生動地了解故事結構與人物塑造。為了讓學員明確了解例句出自於哪一本書或哪一部電影，他詳盡地羅列出包括《達芬奇密碼》、《挪威的森林》、《日瓦格醫生》、《老人與海》、《追憶似水年華》、《西雅圖不眠夜》以及中国古典小说《水浒》、《西游记》和《红楼梦》等30部中外小說或以小說改編的影視作品。

課上，許老師娓娓道來，他鼓勵學員要帶有好奇心，去思考，去塑造有血有肉的人物形象，寫出調動讀者情感，引起讀者強烈共鳴，厚重豐滿的故事。當然大家都深知這是需要多年修行和功力的。學員們聽得入神入迷，興致盎然，紛紛踴躍提問。課後，意猶未盡，師生相約蓋城中餐館小廚厚德，有美食佳餚助興，更是談笑風生，其樂融融。飯後，師生站在餐館富有濃郁中國特色的「年年有餘」和「萬事如意」寓意吉祥的雙魚悠然戲水，兩串火紅柿子壁畫前愉快合影留念，握手告別，期待來日再見、相聚。

撰稿人：高霞   2022年9月9日