我们需要一部什么样的留学生电影 ——记魏大航影片《留学》看片会 华府网记者 罗欢 《留学》主要演职员在看片会上亮相 影片《留学》显然让看片会的人很兴奋。影片结束后的恳谈会上,不少人眼含热泪地讲到他们的感动。甚至有人喊起了口号,“华人文化中心一定能成功”! 看片会现场的300人多多少少为影片的完成贡献了力量,又多数是华府地区的本地人。影片中的桥段、场景就在他们的身边。而影片的落足点“华人文化中心”又确实是华府地区华人多年的夙愿,尤其是近年来,华府有多股力量在跃跃欲试,要把这个中心建立起来。 影片更有让大陆观众兴奋的理由。这是一部少有的从日常细节展现留学生和在美华人生活情景,并且有扎实功底的影片。影片的前五分钟就独树一帜。这五分钟仅仅讲了一件事情,就是大学本科生土木工程课的第一课上,教授让同学们作自我介绍,并解释修课动机。 对于一部100分钟的影片,这五分钟是奢侈的。但这五分钟既有效地介绍了故事的缘起,又鲜活地展现了美国高等教育的特点。其丰富的信息量和生动的细节,对渴望了解美国高等教育本质的大陆民众而言,将成为经典的片段。 女主角,18岁的中国留学生陈笑秋在课堂上产生了修课的困惑,由此围绕她换专业展开了故事的主线。陈笑秋得到了学校换专业办公室老师的帮助,并且得知她只要做好计划,竟然可以自己设置一个专业。与此同时,陈笑秋帮助室友的舞蹈社团寻找社区资源,产生了做“文化交流”专业的想法。作为这个主线的自然延伸,陈笑秋进而从华人社区开启了“华人文化中心”的项目。 故事的辅线是陈笑秋及其父亲的情感线。陈父作为上一代留学生,遭遇了那一代人的幸与不幸。一方面,他抛妻离子,父母病逝无法护佑,女儿对他感情淡漠,留学生活经济压力极大等等。另一方面,他终于结成善果,与美国人结婚,儿女双全,事业成功,社区人缘广泛。种种细节在这一代华人中非常具有典型性和代表性。 难能的是,编剧并没有美化这个人物,而是狠狠地写了一笔这个人物自私的价值观。陈父一直关心笑秋的学业,当他得知女儿要换专业,而远在大陆的母亲不许可时,他提出,他愿意全额支付女儿的学费和生活费,只要她毕业之后留在美国陪他。这是编剧对这一代中国留学生人格的洞察。虽然他们飘洋过海,含辛茹苦,在美国生活了几十年,甚至与美国人做了夫妻,但他们情感的方式并没有改变,仍然把子女当作财产。 编剧通过这对父女的情感矛盾来表现两代留学生的差异。这些差异似乎是两代人的差异,但实际上也杂合着时代和文化的差异。新一代留学生生活在更国际化的氛围中,她们的价值观更倾向于多元化,也更能适应美国的文化。这从主人公陈笑秋善于利用学校的制度来计划自己的未来,并积极开拓自己族群的文化空间得到表现。 但陈笑秋对美国文化的适应必然不会是一帆风顺的。笔者问过导演魏大航,影片第一个镜头为什么是十字架,同时影片中也有不少教堂活动的片段,甚至连一些重要的冲突都是在教堂外发生的?魏导显得有些激动,他最想表现的正是东西方文化遭遇时的冲突。 这部影片试图通过建“华人文化中心”的过程来集中展现这种冲突。对此,影片通过两种方式突出了这种冲突,一个是影片的后半部一直在强调一个问题,为什么这么多年,华人文化中心都建不起来;还有一处是,当陈笑秋把“华人文化中心”的报告提交给校方后,遭到校方审查委员会反复的质疑,甚至是刁难。 影片的结尾近似于大团圆。“华人文化中心”的动议在华人社区引起广泛的响应,各方人士纷纷出钱出力。这似乎是对“留学”生涯的完美注解,也是对“华人文化中心”的乐观展望。但正因为这里讲了两件事情,这部影片还有一些问题需要得到更好的回答。 “华人文化中心”是一个具有历史感的素材,它主要指向的是华人移民对在地的认可、依赖和完全融入。让一个漂泊、临时的“留学生”身份来承载几代人都没有完成的“华人文化中心”,总有些生命中不可承受之重的感觉。一个留学生有勇气来倡议“华人文化中心”,真正的动力来自何处?文化自身可以提供足够的解释力吗?她个人的冲动来自哪里?而“华人文化中心”对华人到底意味着什么,文化?生意?还是政治?影片也没有交代清楚。当然,如果要把这些问题讲清楚,这又是另外一部影片了。 故事固然可以商榷,影片的人物却可圈可点。主演陈笑秋的李凯迪是专业舞蹈演员出身,只在研究生阶段学习表演,所以并非职业电影演员。但她的表演朴实大方,颇具情感张力,展现出一个年轻女生真挚的追求和冲动。与之对应,影片里所有演员都是业余演员,他们自然的表演恰当地营造了一个华裔社区的真实氛围。其中也可见导演雕琢演员的功力。 我们可能确实需要一部留学生电影,在留学的浪潮中,专业地呈现“留学生”的生活和挑战,他们在母文化之外到底经历着什么?他们经历的文化碰撞到底有何意义?魏大航的《留学》更多是打开了这些问号! 马州参议员李凤迁登台祝贺《留学》看片会 |
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