科学家用30年证明了"好奇的力量远胜智商"
摘要: 科学家用30年证明了"好奇的力量远胜智商"来源：本文授权转载自“爸爸真棒”（babazhenbang）：清华爸+复旦妈打造的聚焦国际化教育的原创平台。开学之前，有个朋友向我抱怨。他说：“我家儿子太可怕了，放暑假在 ...
 科学家用30年证明了"好奇的力量远胜智商"来源：本文授权转载自“爸爸真棒”（babazhenbang）：清华爸+复旦妈打造的聚焦国际化教育的原创平台。 开学之前，有个朋友向我抱怨。 他说：“我家儿子太可怕了，放暑假在家，每天能问我几百个问题。他还特别难带，出去旅游的时候，别的孩子都乖乖地跟在父母身边，就他，东跑跑西看看，什么都想摸一摸，什么都要试一试……马上开学了，我怎么才能好好收一收他的骨头，让他开始认真学习呢？” 我说：恭喜你啊，拥有一个好奇宝宝……千万不要去‘收他的骨头’，充满好奇心的孩子，天生就有强大的学习力。” 拥有持久的好奇心，比天天考试得一百分，要重要一万倍。  美国人有多“好奇”？ 这些年，关注特雷西的朋友经常会问我：“美国小朋友学的东西那么简单，为什么美国还培养出了那么多科学家呢？” 真是个好问题。我随手查了一下，美国是诺贝尔奖第一大国，获奖人数高达300多人，是第二名的两倍还多！ 最近，有两件事情吸引了我的注意，当然，它们也在很大程度上解答了朋友的疑问。 第一件事情是：8月21日，美国迎来了一次横跨全境的日食 。美国人民对日食的热情程度，让我大吃了一惊。 这是日食当天美国民众观看日食的场景——  ▲为了看日食，武装到牙齿的大哥。  ▲公园里人山人海，大爷大妈们甚至在上午6、7点就带着观察设备占据有利地形了。  ▲学校发通知，给每个孩子配发了符合ISO什么认证水准的观察眼镜，时间一到，集体停课，全体小朋友到操场上去看日食。 开十几个小时去最佳观测地看热闹已经是小case了，我有几个老外朋友，甚至掐好时间买了机票，要在三万英尺的高空欣赏奇观。 各路怪叔叔科学家也陆续出现了，他们有的把细菌涂在纸片上，用气球送上高空，看这些细菌能存活多久。 有的给农场里的牛涂上不同的标记，看公牛和母牛在日食发生的时候会有什么不同的反应…… 因为日食镜一镜难求，许多人还自行开发了许多奇特的小孔成像观察设备——
其实，甚至早在日食开始前的两个月，就有科普团体开始在各个图书馆举办免费的日食知识讲座。前往听讲的人，能把整个大厅都塞满，最后连站的地方都没有。 “日食热潮”让我再一次深刻地认识到：美利坚民族，是一个多么“好奇”的人类品种。 “好奇”的力量，超越智商 好奇心究竟有多大的力量？科学大神爱因斯坦曾经说过： 我没有特别的天赋（这其实是扯），我只是对万事万物充满了热烈的好奇心（这是真的）。” 《时代》杂志最近发表了一篇关于“富勒顿纵向研究”（FLS）的报道，间接印证了大神的说法。 简单介绍一下富勒顿纵向研究（FLS）： 这是一项超过30年的关于天赋儿童的发展研究。 研究根据十分广泛的标准对参与者进行评估，比如：学校表现、智商、领导力和幸福感。 在婴儿期和幼儿期，孩子们每过6个月被评估一次，5岁到17岁，每年评估一次。 研究人员都得出了什么结论呢？ 首先：智商确实很重要。 8岁时，接受测评的107个孩子中，有19%的人智商测评分数超过了130，他们被定义为拥有“智商天赋”。 这些孩子做事更有目标性，也能更长时间地集中注意力。刚上学的时候，智商高的孩子表现更好。 但是：“动机天赋”比“智商天赋”更重要。 除了“智商”，研究人员还对“学习动机”进行了评估，并且把111名青少年中前19%的孩子定义为“动机天赋儿童”。 这些孩子“喜欢学校，喜欢接受挑战，不怕困难，目标明确，充满好奇，而且能够持之以恒。” 有趣的是：“智商天赋”和“动机天赋”之间，并没有多少关系。 100多个孩子里，只有8个孩子既有“智商天赋”，又有“动机天赋”。 让人大跌眼镜的是：智商高的孩子到了高中，成绩不一定好；但学习动机强的孩子，基本都是学霸。 并且，随着时间的推移，拥有“动机天赋”（强大好奇心）的孩子在各个领域都能逐渐超越同龄人 —— 他们学习更加努力，于是就能学会更多东西； 因为学到了更多知识，他们懂得更多，这也意味着他们学习新东西会更容易。 正如教育心理学家Daniel Willingham所说，当涉及到学习的时候，“富有的人会变得更富有”。 之前发的文章也提到，将来人与人之间最大的差别，也许就是“动机”的高低差别。  最近几年，研究甚至发现： 好奇心还关系到人的幸福，好奇心会让人们在学习的过程中获得满足感； 好奇心也能让人们对亲密关系更加满意； 而在遭受挫折和创伤的经历之后，好奇心能够提升个人的成长，增加人生的意义。 因此，当代教育学家认为： 内驱力”或“好奇心”并不应该简单地被认为是天赋发展的催化剂，而应该被作为独立的一种天赋进行培养。 如何培养孩子的好奇心？ 科学家告诉我们，拥有强大好奇心的孩子，一定拥有强大的“学习内驱力”。 然而，在真正的学校教育中，好奇心往往是不受欢迎的。 Susan Engel在《饥饿的思想》一书中写到： 在标准化考试的热潮中，学校正在弄丢对学习真正重要的东西——孩子想要学习的愿望。 如果你在课堂上，甚至在家里听到过这样的话“不要问为什么，记住答案就行了！”你就能明白，不适当的教育方法是如何扼杀孩子们的好奇心了。 好在，培养好奇心这件事情，无需学校，父母自己也可以完成。 被誉为“现代飞机发明者”的怀特兄弟表示： 我们最需要感谢的，是出生于一个，在任何时候都鼓励好奇心的家庭。” 那么，究竟如何培养孩子的好奇心呢？ 的上市机会，因为为数不少的海湾国家正寻求将其大宗商品资产部分私有化。 1 带孩子看更大的世界 以前常听人说：“屁大的孩子，干嘛经常带出去旅行啊？又花钱，又累人，家里玩玩蛮好了。” 这句话听上去很奇怪，但真要反驳，又仿佛无从说起。 现在，我们知道，其实，旅行的意义，就是带着孩子去看更大的世界。 而看更大的世界，不仅是为了让他得到很多新知识，更是为了，让他发现——自己还有更多的东西不懂。 眼界越开阔，越能发现有趣的新事物； 见识越广博，越能体会到自己的渺小和局限性。 而新的发现，可以不断刺激孩子求知欲的野蛮生长。 2 选择“对的地方” 带孩子去看大世界，基本是什么地方都能去。 有条件可以世界各地走一走，没条件，家附近的各种资源也不错。 但是，总有一些地方，更适合激励孩子的探索欲。 比如，图书馆、科技馆、博物馆，就一定比麻将馆和服饰专卖店，给孩子的启发更多。 详细点说，究竟什么样的地方，能够更好地激起孩子的好奇心呢？ 举个例子。前不久，我带孩子们去了一次美国加州蒙特雷水族馆。 喜欢这里，因为它的设计，给孩子探索新知识提供了许多机会—— ▼几乎在水族馆的每个角落，都有尽职的讲解员，给孩子讲解各种海洋动物的知识，并且随时回答孩子们提出的各种问题。  ▼在触摸池，我们认识了一种特殊的紫色“珊瑚海藻”，这货的特别之处在于，它有完全不同的两种形态：遇到石头，它会层层叠叠地覆盖上去，而没有石头的时候，它会长成独立的“珊瑚”——  如果没有讲解员的解释， 这种紫色的生物根本没办法激起我们的好奇心，现在，所有孩子都争先恐后地问：其他海藻也会像珊瑚海藻一样变形吗？水族箱上的紫色斑点会不会也是海藻呢？ ▼孩子们还亲手摸到了鲨鱼的鱼卵。讲解员说，鲨鱼卵有个别称，叫做“美人鱼的皮夹”……孩子们激动坏了，轮流传看这种奇妙的“皮夹”，有的孩子立刻问：“是所有鲨鱼的卵都长得像皮夹吗？”  ▼孩子们还可以观看如何用多媒体解析海洋微生物。点一下屏幕上的小点，就会出现这种微生物的放大图。  ▼许多水池边都安装了放大镜，方便孩子们观察海洋生物的各种细节。 未命名文件2.jpg 未命名文件4.jpg ▼还用多媒体技术设计了互动游戏，一会儿让孩子模仿海鸥在天空飞翔，一会儿让他们的脸上“长”出章鱼的花纹……
▼下面这张图片里，孩子们在用气压装置帮乌贼“喷气”，比赛谁的乌贼游得更快。   在美国，这样适合孩子探索和发现的地方比比皆是。它们的装修可能完全不豪华，外观也根本不气派，但是它们的每一个设计，都在激发孩子的求知欲和探索欲。  这大概也是为什么，美国人民的好奇心，被很好地保护下来的原因吧。 3 做“不厌其烦”的父母 好奇心是一种易变的品质。这既是一个好消息，也是一个坏消息。 好消息是，作为父母，我们可以让孩子的好奇心不断生长； 坏消息是，培养好奇心，需要坚持不懈的努力。 有时候，培养孩子的好奇心，简直是一件最烦人最可怕的事情—— 比如，你不得不，每天回答几百个奇怪的问题。 又比如，特别“造”的熊孩子，只要你一眼看不到，就能把家里弄个底朝天。 我们家熊孩子小时候，一言不合就拿冰箱里的鸡蛋做实验，实验的题目叫作：“什么样的下落姿势能让鸡蛋摔不破”； 他们还有一个著名实验叫作：“妈妈的哪种化妆品不会溶于水”。 面对揪心的场景，我们家长应该怎么办呢？ 借用如今正流行的两个字，一个叫做“忍”，一个叫做“装”。 忍住心烦，假装欣赏他们的几百个问题，耐心回答每一个让你感到无聊的小问题；不厌其烦地和他们，一起寻找各种问题的答案； 忍住心如刀割，忍住打人的冲动，装作欣赏他们的探索欲，装作喜欢他们的新发现。 当然，有时候忍无可忍，可以适当进行正确引导，比如让他们把实验对象从妈妈的化妆品，换成泥巴、石头和沙子；鼓励孩子们，去试试别人家的鸡蛋…… 尊重孩子的选择，鼓励孩子天生的兴趣。 如果孩子喜欢音乐，就放好听的音乐给他听，一起唱歌跳舞。 如果他喜欢虫子，给他铲子和网，为他提供和虫子有关的书籍。 4 多向孩子提问题 1984年的一项研究中，英国研究人员Barbara Tizard和Martin Hughes发现，中产阶级的孩子更好奇，他们向父母提问的次数也更多。 这是因为：他们的爸妈不仅会耐心回答孩子的问题，还会反过来，向孩子提出更多问题。 那么，究竟应该如何向孩子提问呢？ 诀窍是：用开放式的问题启发他们。 所谓“开放式的问题”，不能用“对”或者“错”，“是”或者“不是”来回答。 比如，你问孩子：“你喜欢你的学校吗？” 这就是封闭式的问题，他只要回答“是”或“不是”就可以了。 你应该这样问：“你喜欢学校吗？为什么？” 类似的问题，还有—— “对这个问题，你怎么看？” “今天学校里发生了什么？” “你今天有什么新发现？” 开放式的问题能鼓励孩子拥有自己的思考和想法，也能让你更加了解他的内心世界。 5 不要过多阻止 除了要提开放式问题，我们家长的思维也要更开放。 给孩子营造一个有趣的环境，不要过多阻止和禁止。 以前在小区里遛娃，经常听到老人喝止孩子： “草地那么脏！不许上去跑！” “泥巴那么脏，不许用手挖！” “刚换的新衣服啊！宝贝你就爬那么高啊？衣服都穿坏了！” 殊不知，手脏了可以洗，衣服破了可以买新的，孩子的好奇心一旦被浇灭了，可是一去不复返的。 如果实在想要保护衣服，出去玩之前，换套旧衣服就好了，对孩子来说，玩得爽远比穿得美更重要。 6 开放式的玩具 按一下按钮走几步的大恐龙虽然好玩，但远远不是培养孩子好奇心的好玩具。 最好的玩具，应该有无数变化的可能性——孩子思维越活跃，玩具的变化就越有趣。 普通纸盒子、各种积木、水和沙子，彩纸、蜡笔，各种各样的手工材料……最好的玩具，不一定就是最贵的。 不要指导孩子怎样去玩，让他们放手去自己玩。 7 自己保持好奇 维护孩子好奇心最好的办法，就是自己永远保持好奇。 当我们岁数越来越大的时候，我们可能会越来越依赖于自己的旧经验。而好奇心就好像肌肉：如果不用，它会萎缩。 为了让它保持强壮，我们必须保持孩子的视角，对未知的事物保持敏感。 总而言之，“像孩子一样”，是保持我们好奇心，最好的办法。 |
