英文语言环境下儿童汉语启蒙

希望中文学校盖城校区学前拼音教学浅谈

希望中文学校盖城校区  柳灵焰

在关注海外儿童学习中文的过程中，我们发现，由于他们身处不同的语言环境，学习中文对于他们来说往往充满挑战。中文与许多西方语言的结构差异较大，尤其在拼音的学习上，许多孩子常常感到困惑。拼音不仅是学习中文的基础，更是连接中文口语和书面语言的桥梁，是孩子们进入中文学习的第一步。对于海外学生来说，掌握拼音的准确发音至关重要，拼音的正确学习能够帮助他们更好地理解和掌握中文的听、说、读、写各项技能。

在9年级的AP Chinese考试以及11年级的Seal of Biliteracy双语金印考试中，除了口语部分的测试，所有其他的笔试部分都要求学生使用电脑进行打字作答。这就要求学生不仅要有扎实的中文听说能力，还需要能够迅速、准确地通过拼音输入法打字。因此，拼音的掌握直接影响到他们在这些考试中的表现。对于海外学生来说，拼音不仅仅是一个语言工具，它也是通向中文语言殿堂的钥匙。因此，在他们的中文学习过程中，首先要夯实拼音这一基础。

为了帮助学生更好地掌握拼音的发音和声调，我们需要设计出一套更有利于海外小朋友学习和记忆的教学方法。拼音的学习，不仅仅是记忆字母的形态，更重要的是要在实际运用中理解每个音节的发音规律，尤其是声调的正确使用。声调的变化对于中文的意义表达至关重要，因此，如何帮助孩子们准确地掌握四个声调，就成为了教学的一个重点。
今天，我们就来谈谈拼音的四个声调，并为每个声调创造出一个易于理解和记忆的方法。

第一声：平声，张嘴，mouth opensound

第一声是平声，发音时口型较为平稳，声音响亮且持久。在发音时，嘴巴要张开，声音的高低保持平稳，就像是在说一个清晰的"啊"。小朋友去看牙医的时候，牙医经常要让小朋友长大嘴巴:ɑ，ɑ，ɑ。然后配合肢体，做出平声“—”的手势。


第二声：扬声，惊喜， surprisesound

第二声是扬声，发音时，音调由低到高，呈现出上扬的趋势。我们可以用“惊喜” 的感觉来形容第二声，小朋友最喜欢收到礼物，圣诞节的时候收到了自己最喜欢的礼物，就会很高兴的说What?是向上扬的声音。然后配合肢体，做出扬声“／”的手势。


第三声：拐弯声 thinking sound WELL…

第三声被称为“拐弯声”，它的发音特点是先下降再上升。可以将其形容为“思考” 的声音。当小朋友去超市的时候看到很多糖果，但是妈妈说只能选择其中一种，小朋友就会想，WELL我要买这个呢？还是要买那个呢？然后配合肢体，做出扬声 “∨” 的手势。


第四声：降声生气声 Angry SoundNO！

第四声是降声，音调从高到低迅速下降。我们可以通过“生气” 的声音来形容第四声，就像是生气时发出的“NO！” 声音一样。这个声音往往带有一定的情绪，语气很强烈。通过这种“生气” 的语气，孩子们可以更容易地理解并掌握第四声的发音规则。然后配合肢体，做出扬声“＼”的手势。

通过这样的方式，我们可以帮助海外学生在拼音学习过程中更好地理解每个声调的特点。将这些抽象的发音规则具体化、形象化，能够让孩子们更加轻松地记忆和运用。

下一期，我们将讲关于单韵母发音，及复韵母发音的规律。

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