记华府龙林学苑林秀兰老师
摘要: 热心传播中华文化真诚探索教育之道
记华府龙林学苑林秀兰老师
华府网特约记者传明报道：来华府与龙林学苑林秀兰校老师（兼校长）（龙林学苑地点：112 West Montgomery Ave., Rockville, MD20850）相识近两年的 ...
 热心传播中华文化 真诚探索教育之道 记华府龙林学苑林秀兰老师
华府网特约记者传明报道 来华府与龙林学苑林秀兰校老师（兼校长）（龙林学苑地点：112 West Montgomery Ave., Rockville, MD20850）相识近两年的时间，更多的见面交谈是在华府诗友社的活动中，更多的邮件通讯往来是为了帮助诗友社撰写新闻稿件，也正是这些极为难得与宝贵的学习与交往中，慢慢地感受到了秀兰老师的儿童教育思想与师德的高尚，文化底蕴（特别是对诗文化的理解与传播）醇厚，中美儿童学习中文的教育方法的活泼、创新，深受华人与美国孩子家长的欢迎，感受到秀兰老师热心传播中华文化之心纯朴美丽，真诚探索教育之道硕果累累，她的真情付出的辛勤耕耘已经赢得了华府地区华人与美国家长的广泛赞誉，许多华人和美国孩子的家长都愿意把孩子送到秀兰老师的龙林学苑读书学习，为孩子的未来成长与发展奠定良好的基础。 记者也曾多次与秀兰老师相约，计划采访她的龙林学苑和还在学校学习的孩子们，总因事务繁忙未能成行。这次借与秀兰老师邀请在知名教授陈一川府中相聚聆听有关《中西经典文化》专题访谈之际，记者专门采访了秀兰老师的龙林学苑教学之道，秀兰老师也是欣然应答，兴高采烈地向记者简要介绍了许多龙林学苑的鲜为人知的教育方法和许多令人赞赏的教育成果。 做好老师要有聪慧的天资，勤奋的学习，扎实的功底，优美的语音，端庄的仪表，平和的心态，这些秀兰老师都具备。秀兰老师说话时声音甜美，更多时候是细声细语，悠扬顿挫，悦耳动听，你与她交谈，好像是在聆听她的阅读与吟诵，不管是叙事还是说事，她都是这样的神情与表述，与她交流其实是一种语言交流与文化的享受，也许是她经常带领孩子们阅读《论语》吟诵唐诗养成的教学职业习惯。 秀兰老师告诉记者，你要是到现场亲耳聆听、亲眼目睹美国孩子与中国孩子同台表演中国唐诗的吟诵，表演中文说唱的中国经典名著《西游记》中的脍炙人口的神奇故事，你会感觉到龙林学苑很神奇，孩子们的表演让人很感动，那些美国的孩子们认真学习中文，将来前途不可限量！例如一个美国孩子Ben，他吟诵中国的唐诗，是哪样的流畅、真情与童声悦耳，表演童趣可亲，中文的表达是那样的清晰准确，令人敬佩与赞叹。中美文化交流应从孩子们入手，龙林学苑已经进行了有益的探索与尝试，已经积累了很好的教育经验与方法。后来，秀兰老师一口气给记者发来了多份电邮，打开一看，映入眼帘的是进几年来龙林学苑举办的各式教育活动与孩子们的汇报演出令人目不暇接，精彩纷呈，观赏后感到耳目一新，为之振奋。 细心的读者仔细打开华府的中文报纸，时常能够看到龙林学苑孩子们学中文、学唐诗及夏令营等的许多活动资讯及报道，许多华人和美国朋友也都知道和了解林秀兰老师亲手创建的一所为中美孩子学习中文的龙林学苑的教学特点及令家长与孩子们喜爱的中文学习方法，古今中外的儿童教学内容与学习方法学好英文、数学、音乐、运动、生物……等各种科目，在龙林学苑不但传承，而且有创新发展，如朗诵、吟诵、背诵，演唱及绕口令、数来宝、短相声，诗文散文等等，互为渗透，相互促进，启迪了孩子们的思维，拓宽了孩子们学习的思路，丰富活跃了孩子们的学习生活，滋润了孩子们的心田。 秀兰老师介绍到，龙林学苑很注重教学方法，非常重视适应孩子们的学习兴趣，着眼融合中美文化的特点，研究增强孩子们的思维与动手能力，讲究提升孩子们的学习效果，为孩子未来全面发展打好基础。如《重视孩子的多元智慧》，《把中华文化的种籽洒向美国大人小孩的心田》，《龙林学苑［青少年机器人俱乐部］“Dragon Builders”》，《龙林夏令营学生制作手劳蝴蝶和茉莉花赠送耆老诗词吟唱比赛》，《分享中华文化，《龙林学苑夏令营学生慰问美国蓍老等等。鲜明的主题，丰富的内容，不同的特色，活泼的活动，令孩子门和家长赏心悦目，兴趣倍增。 龙林学苑融合每年的重大节假日活动，举办的庆祝中国传统的春节，中秋节、美国的感恩节、圣诞节等及增长孩子们的知识。因材教养、适性发展，开启青少年的潜能。【龙林夏令营】及龙林［课后家教班］（周一至周五），秉着多元智能理论辅导学生，提供学生「协调性训练」和「专注力训练」，并因材施教，个别指导各种不同的课业。 秀兰老师介绍「协调性训练」 (Coordination Exercise)，就是让孩子们的「身体协调」是指身体各部位能共同合作，以达成所需的身体活动，其间有赖脑部与身体各部份的联系，因此，透过不同的身体活动，就能激发头脑运作、促进协调发展。协调能力不佳的人，在各种动态表现上不但会浪费许多能量，消耗体力，许多技巧也无法习得。协调性训练可以提升一个人的平衡感、专注力、柔软度、反应力、挫折忍耐力及各方面的学习能力，让孩子们从小就学会坚强。 例如该校的英文老是Mrs.Codd 和秀兰老师多次带领学生赴Collingswood Nursing Home 访问老人院的耆老活动，让孩子们为耆老提供丰富而多元的节目，在帮助学生讨论如何设计节目娱乐耆老的过程中，自然而然提升孩子的动手能力与团结协作的精神。学生表演的节目［中英双语歌曲］－－“America, the Beautiful”（美丽的美利坚）时，全场莫不凝神倾听。带学生用各种不同的调子吟唱孟浩然的＜春晓＞，李白的＜静夜思＞，以及乐府诗＜江南可采莲＞。小朋友专注可爱的神情，以及天真嘹亮的歌声，让家长猛抢镜头，为孩子留下可爱的身影。六年级的犹太裔学生李巨风，拿起麦克风主唱＜猴哥＞时，引起了观众的注意，大家想看看这美国孩子怎么唱好这首歌词又长又难的歌曲？没想到头戴自制猴哥面具的李巨风，一板一眼，咬字清晰，歌声悦耳，神情自然又逗趣，一曲唱罢，引来观众如雷的掌声。三位女生开心合唱的校园歌曲＜小草＞，也让家长忍不住跟着唱和起来。 一位来自台湾，个性害羞的七年级学生李奇儒，上台用英语介绍他自己和台湾时，现场一时静了下来。诚如林校长所言：能在众人面前用自己不熟悉的语言演说，是需要极大勇气的！在座家长纷纷报以赞许的掌声。 搭配＜男儿当自强＞雄壮动听的音乐，加上学生有板有眼的动作，由古宜禾老师指导的武术表演颇为成功，最重要的，家长知道孩子在夏令营中允文允武，动静皆宜。 英语剧＜九官鸟＞让大家笑翻了，傅方方表演一只聪明可爱的九官鸟，杨瑄宁饰演喜欢九官鸟的小姐，李巨风则是神气十足的拍卖会主持人，一场人与鸟的抢标戏，让家长看得笑不可抑。 压轴好戏是小朋友的中文歌剧＜毛毛虫变蝴蝶＞，「一只毛毛虫软绵绵，一伸一缩慢慢爬 ……」，饰演毛毛虫的严怀远伏地缓缓爬行；忽然，许多头戴金丝、身穿蓬松纱裙的美丽蝴蝶出现了，「蝴蝶，蝴蝶，生得真美丽，头戴着金丝，身穿花花衣……」畲瑞琦老师编导的音乐剧让小朋友又唱又跳，表演得十分开心！ 林秀兰老师在谈到未来龙林学苑的发展，信心百倍！她说近年来， 由哈佛大学教授豪尔．加纳 (Dr. Howard Gardner) 所提出的「多元智慧论」 (Multiple Intelligence Theory)，在美国教育界受到广泛的重视，并被应用于实际教学中。加纳最初将人类的智慧分为等七大类：语文智能 (Linguistic Intelligence)、逻辑/数学智能 (Logical-Mathematical Intelligence)、视觉/空间智能 (Spatial Intelligence)、肢体/动觉智能 (Bodily-Kinesthetic Intelligence)、音乐/节奏智能 (Musical Intelligence)、人际智慧 (Interpersonal Intelligence)、内省智慧 (Intrapersonal Intelligence) 等，并总名之为「多元智慧」。其后加纳又提出自然观察者智慧 (Naturalist Intelligence) 和存在智慧 （ExistentialIntelligence）等。也为龙林学苑指明了教学方向。 秀兰老师认为「多元智慧论」 (Multiple Intelligence Theory)主张以学习者为中心，与传统「教师主导」的教学模式截然不同，它把西方的民主精神和人道思想发挥无遗。根据加纳以科学研究为依据所作的分析：人类生而具有不同的智慧与能力，父母师长若能依据每个孩子不同的智慧予以适当的教导，恰似顺水推舟，孩子的学习将更为有效且自动自发，同时可以建立良好的自信心，孩子们可以得到全面发展。 龙林学苑欢迎华人和美国的孩子们的加入。龙林学苑地点：112 West Montgomery Ave., Rockville, MD20850。可登陆龙林学苑网站: www.dragonworldschool.com。电话：龙林学苑 240-460-4594。 衷心感谢秀兰老师为传播中华文化所做的努力与贡献，衷心祝福龙林学苑有更美好的发展。         |
