充满趣味的夏令营里中文课

——美中实验学校夏令营老师介绍之四

（编者案）方仙华老师是一位来自上海、从教22年的中学语文高级教师，她非常善于在语言教学中组织开展各种各样的有趣活动，提高同学们的学习积极性和思考能力。来到美中实验学校夏令营和《马立平中文》八年级班任教后,她把在国内的教学经验用于海外中文教育上，屡见功效。 从下面方老师谈的夏令营里教学体会中，我们可以略见一斑。

    去年我在美中实验学校夏令营担任中（二）班的班主任老师，在教学中我发现到美中实验学校夏令营来的孩子，不少都抱着要好好学习中文的想法而来。因为平时在中文学校里是周末上课，暑假没有周末班了，中文就不学了吗？两个半月不碰中文，孩子九月份上学以后，要花多久才能把原先学到的补回来？语言学习也是“拳不离手，曲不离口”的事情啊！所以趁暑假的时间努力地补一补，超前学一点，开学后就会有一个质的飞跃！

    在国内，我是上海一所知名中学的语文老师兼班主任。去年二月刚刚来到美国就立志在中文教学上做出一些成绩来，这是我对自己要求的目标。因为教中文是我的老本行，我所要做的，就是要根据这里孩子的实际情况，及时、妥当地调整我的教学策略和教学目标，给自己的教学一个准确的定位。而夏令营是我实现这个理想的起始地，我一边和我喜欢的孩子们在一起，一遍摸索我的中文教学，何乐而不为呢？所以，当夏令营营长黄娜妹老师跟我提起这事的时候，我当下就一口答应了。

根据这里孩子的情况，我选择了“讲名人故事”这一个主题，将讲故事、猜故事情节、认中文字、造句等内容融合在一个励志的故事里。孩子们非常喜欢这样的形式，因为这其中充满了趣味！比如，猜故事：我讲到故事中的某一处的时候，会让孩子们猜一猜接下去故事中的人物会做什么？很多孩子猜到了以后，非常得意，还能马上得到一个sticker。

记得一次讲“爱迪生孵小鸡”的故事，我问同学们，爱迪生妈妈见儿子这么晚还没回来，很焦急，请问：“爱迪生做什么去了呀？”孩子们展开想象的翅膀，有的说：“跟朋友一起玩，忘记时间了。”有的说：“放学路上遇到了塞车，爸爸没跟妈妈说。”——答案都很好笑。有一个孩子，联系了前面情节中“看母鸡孵蛋”的内容，说：“在孵小鸡！”他一说完，孩子们就哈哈大笑：“怎么可能呢？爱迪生这么笨吗？”结果，答案真的是这样。当这个孩子脸上露出洋洋得意的神情时，其他孩子们都傻眼了！接着我问：“爱迪生小时候，真的是一个傻孩子吗？孵蛋的行为，真的很傻吗？”我让孩子们小组讨论了十分钟，有的小组就有答案了：“不傻，因为这是他爱动脑筋，喜欢钻研的表现！”我顺势引导说：“我们在生活中，的确会看到有些人做一些不同于一般人的事情，但很多时候，他们自有乐趣，也各有各的道理。所以，千万不要轻易地笑话别人哦！”接着，我让孩子们在生活中找一找这么“奇怪的人”，然后再用自己的道理去解释。孩子们在讲的时候，教室里充满了欢乐的气氛。这样的课，至今都还在我的脑海里回荡。

    当然，在美中夏令营，孩子们不仅能学中文，还能学到各种各样的课程，有数学、美术、书法、艺术、魔方、手工、棋类等。这些课程都是由这方面有专长的教师担任的，有些课还实行了分层教学。比如数学课，除了按照我们常规的大班、中班、小班分年龄设计外，还专门把同一个班级里不同数学层次的孩子分开上课，各求所需。每个孩子都能在适合自己水平的小组里学习，经受到最大的挑战。上午和下午，夏令营都有室外活动的时间。学校为孩子们提供了好多活动的器具：呼啦圈、溜溜球、各种球类等等。孩子们在课间，可以有半个多小时的时间跟好朋友们在一起，玩耍自己喜爱的游戏。每当这时，老师们也会参与其中。我们上课的时候是老师，下课的时候就是孩子们的玩伴，和孩子们一起玩乐，是多么快乐的事情！

每隔两周，夏令营就会在周末举办一次小型的结业典礼。结业典礼的节目，是几个班级在一起表演的。你可以看到：不同年龄阶段的孩子们，都有不同形式和风格的演出。这些节目，浸透了老师的心血，凝聚着孩子们的勤奋。看着孩子们在台上表演，我和老师们心里是多么的欣慰！

图为方老师正在指导中（二）班孩子们排练节目