集全体之合力，打造趣味课堂

——记美中实验学校数研室的学期总结会

（美中实验学校数学教研室供稿） 

2017年入冬后的第一场瑞雪降临之际，美中实验学校数学教研室的七位老师齐聚一堂，在温暖的屋内共商打造数学的趣味课堂之事。

此景此情，想起了朱自清先生的《冬天》。古老的房子，昏暗的“洋灯”，乌黑的锅炉，父子四人围坐在一起就着氤氲的热气……。热流在老屋里滚动，驱走寒潮，给这地冻天寒的夜晚带来了如春的暖意。听凭呼啸的冷风吹打着窗棂……

此时，美中实验学校的七位数学老师也是这样，看着外面白雪纷飞的景色，在热气腾腾的屋里欢聚一堂，谈笑风生。他们的话题是本学期各班的数学教学经验，是海外的数学教学趣闻，是可爱的学生们的学习数学情况。在坐的长者，是教研室主任殷老师。他儒雅的形象，风趣的语言，能够将常人眼中枯燥的数学描绘得简单至极，趣味十足！各个数学老师兴致勃勃地听着殷老师关于数学教学的见解。时不时地，韩同伟老师插上一句风趣话，就能将屋内的气氛进一步点燃。听，李金梅老师那句：“孩子们，把你们所有的数学难题都拿过来问我吧，保证你们得到满意的解答”，这是作为数学老师的豪迈，无人可敌！大家在欢笑之余，油然而生一股敬意。

      就像数学的美，不经意中我们发现，本数学教研室教师的年龄、性别组成又何尝不体现出某种“数学美”！数学教研室老中青三代都有，男女比例3:4。SAT数学班教学经验丰富的殷老师，教研室的带头人，他把数理从中国教到美国！他对小学到高中，乃至大学的数学内容作了认真而简洁的归纳，殷老师把代数和平面几何总结为以几个基本概念为中心，进而展开。殷老师的这套“把知识串起来”的方法，实在是令人拍案叫绝！他说：学数学不是“too hard to learn”，但也不是很easy就能学好的，非下功夫不可。在他眼中，数学是一门很美很有趣的课程。所以本校SAT数学班的学生都深深被殷老师那种生动有趣的教学所吸引，学生们由原来的“怕做题”变成之后的“抢做题”……。听着他绘声绘色地从学生讲到自己小时候做数学题的情景，你分明可以分享到一种学数学的美！

数学教学总结会开得热气腾腾，如果你坐在他们一起，也一定会被感染、被打动！教二年级数学的韩同伟老师对教学的热爱是有目共睹的，他居然能够细致地从教学中注意到一个小学生的内心世界、家庭背景，并表示出深深的关注！观察如此之细微与他粗壮的外形简直判若两人啊！三年级数学课的宋皓老师的数学教学理念和方法，就像她的年龄一样，那么新鲜有活力！难怪班上的孩子们喜爱这位老师。任教四年级数学的方仙华老师是一位已经从教二十余年资深教师，从课堂设计、教学管理，直到课堂授课，都有自己一套独特的方法。一学期下来，使全班学生对数学产生了兴趣，好多学生不知不觉成了方老师的“粉丝”。五年级数学课的叶林老师甜甜的声音，一定是引起学生学习数学兴趣的独门秘籍。担任六年级数学教学的王川老师是美中数学教学方面很有经验的老师之一，虽然介绍经验的时候特别低调，但却句句说在关键处。任课七年级数学的李金梅老师就更不在话下了，出身理工专业的她，对学情作过深入研究，所以她班上学生学习劲头十分高涨。这样的坚实组合，是美中数学教学质量的强有力的保证！

      爱孩子，爱数学是我们全室老师的共同特点。 “热爱就会用心，用心就会出色”！数学教研室的总结会，围绕着 “如何提升孩子们数学学习的兴趣”这一中心，从课堂教学中几个关键问题展开。大家都知道：兴趣是孩子学习最好的老师。如何激发孩子学习数学的兴趣，是老师们在总结会上首先讨论的问题。大家一致认为：抓住每一个年龄段的孩子的心理特点和认知规律，是提升兴趣的关键所在。而在具体落实上，主要从以下两个重要的教学关键着手：

第一，关于教学内容的选择。在美中实验学校，数学教学不同于中文教学，既没有现成的教材、也没有学生练习册，另外，还要写教案、出试卷，等等。对于数学老师而言，所有的一切，都需要自己思考和准备。为了教懂教好教出特色，教师们每周授课一小时，课外准备却得花几倍的时间，工作量不小。大家也都知道：学生们在美国学校（尤其公立学校），学习的都是最基本、最简单的数学。如何在这基础上，能够给孩子们一些额外的提高性的内容，是我们教研室老师共同商议的话题。于是，简便运算、奥数思维、智力游戏这些内容，都恰到好处地被引入到我们的课堂教学中。李老师全英语备课，把所有的数学概念一一板书在白板上，真正对数学概念做到条理清楚。她的“重概念”教学，深深启迪了在座的每一位老师。殷老师评价说：“数学教学，最最重要的一个内容就是要让学生理清所有的概念。”总之，我们的课堂，使学生们在原有的基础上，学到了一些在其母校（Home school）学不到的“绝活”。让我们的学生把数学基础打得更扎实，让数学中的“中国元素”这把金钥匙”在海外得以传承，发扬光大。

      第二，关于数学教学方法的选择。每一位老师，都谈到自己独特而成功的教学方法。韩老师对考试题量的探索，来自平日教学中点滴经验的积累。乘法口诀这一内容从办学之初就是本校二年级数学的核心环节而列入教学大纲。遵照大纲要求，韩老师在教二年级学生的乘法口诀时，不仅使学生能够知其然，还知其所以然。大家都知道：中国人的乘法口诀，是一大财富。在韩老师的教学里，乘法口诀可以被运用得出神入化哦！宋老师注意到孩子数学程度的差异很明显，于是特别设计了两个梯度的内容进行教学，可谓用心良苦。方老师顺应男孩子的心理特点，“编序”激励，颇见成效。叶老师利用比赛激发孩子的积极性，取得了较好的教学效果。叶老师注意到孩子们一开始对奥数题的陌生，特地让孩子们事先在家预习，然后在课堂上再进行分级评价，既让孩子学到了新技能，又保护了孩子们的自信心。王川老师的“思考题”出法颇花心思，会上引起宋老师积极求教，大家也受益匪浅。

      数学是充满智慧的学科，数学教学是技能，更是一门艺术。美中实验学校数学教研室的同仁们相信，他们的辛勤耕耘一定能够吸引更多的学生来探索数学的奥秘！

      窗外，雪花仍在纷纷扬扬地下着。室内，美中实验学校数学教研室的全体老师们，还在热烈地讨论着、憧憬着……。是啊，瑞雪兆丰年。可望，来年必定是我们美中实验学校数学教学的又一个丰收年！