|
|
|
留学生必知：谈谈如何在美国大课与教授套磁 0 x/ I o% _* G% {9 l
2 i9 m4 ?: W2 u
L3 M( _3 | e* \ 0 I" Q+ O9 U3 O$ N
在高中老师和大学老师之前，有数不清的差异，比如大学的课要求更严格，时间安排方式也大有不同。但最需要适应的也许是课堂的人数及课堂气氛，尤其是在一所相对较大的学校的时候。那么我们如何在大学中与教授保持好良好关系，说白了，就是如何正确的套磁呢？5 q& Q' b1 }( k- V/ v
高中时，班级人数一般在20-35人左右，但你发现现在走进教室像走入了竞技场，坐了差不多300多位同学。教授一般需要用讲台或麦克风，当你举手发言时，通常教授只会指着你而不是叫你的名字。如果你想知道怎么了解教授的话，更别提想要跟其中一位搞好关系将来能要封推荐信——大四学生，我们说的就是你！
. w; t. o1 M. a& A4 W4 a2 l2 D" l5 C* X/ ~8 V% \# [3 Y+ b: X- \
听起来熟悉吗？也不是完全没有解决办法。大学里流传的最大迷思之一就是你无法在大课上和老师套磁。尽管也许会要求你从你的角度而言多付出一些，世界上确实有方法能使人即使是在数百人的大课时也能成功和老师要推荐信。请看以下的几条建议，由北卡罗纳大学檀香山分校心理学教授Desiree Griffin给出。
( U) c+ z) Z% Z4 u* T6 ]3 @3 v9 }3 n) H. i
5 r* r+ ~, |6 V) ]4 O下课后别急着匆匆离开教室$ n+ `: [0 E& c) X/ D% I
. {( x* P6 R0 b( t5 t如果下课后你不是急着要去赶另一门课的话，课后的短短几分钟是你向教授介绍自己或同教授简单聊天的好时间。“学生占据主动权并把他们自己介绍给教授的做法非常重要，尽早比晚了好，”Griffin说。, Z1 ]+ s! b- ~& i X6 _
0 ?9 T j7 Q4 u' r5 b' N* B关于课堂的内容你们两人都会记忆犹新，所以你可以就你不懂的某处提问、或谈谈你对教授提到的某问题的看法。这不仅能让你的教授把你的脸和名字对上号，还能让对方知道你认真听了他的课、并且在课后还愿意与他交流。简而言之可以说是，印象分？
, ?5 N$ ^- a& z, c& K+ g; J$ W“这些互动很打动我，因为这代表着学生对所学内容真心感兴趣。我也感到很兴奋，我也希望能在课前或课后就某些问题与他们进行讨论，”Griffin说道。
, ^# ^ V- z# G) }& f4 Z' B: _; g k! L1 {1 N$ w
在答疑时间出现，不管你需不需要帮助
. b5 U: B" D' X# K
2 ~9 u8 h/ [0 j$ h一个常见的关于办公室时间的迷思是它们仅为学习有困难需要帮助的学生开放。办公室时间不仅是你与教授一对一交流问题的绝佳机会，更是让你了解教授的机会。- t; i- Y9 Z6 i) ?7 |% d7 q3 r1 \- H
“通过去教师办公室，你可以借此机会向他们介绍自己和学术兴趣，并了解教授对各自领域的见解（许多教授很愿意谈论自己的工作/研究），”Griffin说道。“和教授进行这样的沟通很大程度上会让教授把你和你的同学区分开，并对你记忆深刻。你会和你的教授们建立起一个良好的学习关系，在整个学期内一旦你对任何材料感到困难都可以很容易地向他们寻求帮助。”
( F0 y! l+ o: e* {% n8 M
- k6 s' C9 c w' X b: q$ B$ `Lucy Julian是北卡罗来纳大学檀香山分校的大三学生说她尽量在每学期初的办公室时间去拜访她的教授并了解他们。“一开始在办公时间去找他们，又没有实际的问题显得有点儿尴尬，但我很快就发现我的老师们都很赞赏我向他们进行自我介绍的行为，通常和他们聊天感觉很棒，”Lucy说，“他们能够为你提供很好的意见，无论是出国学习项目推荐还是未来应该上学院的哪些课程。” P! O5 a( \5 ?- e' k' M# v
6 K# D: U K9 \7 o" k, B利用课外交流机会0 i- m1 O0 m1 a$ u1 |
5 A; b: \% p( _许多学校，无论大小，都鼓励学生与教授之间建立良好的关系，也在通过各种项目和活动来促成这样的关系。密歇根大学、美国大学、达特茅斯学院、北卡罗纳大学檀香山分校、布兰代斯大学等等学校都有“邀请你的教授共进午餐”项目，学生报名即可获得免费的午餐券，请教授们在校内进餐。这个项目的宗旨在于鼓励学生在课外能够去了解他们的教授。一顿免费的午餐非常有吸引力，难怪全国上下的学校都在组织此类的活动。
- z8 k* x E! n1 I' J( \
- y$ D4 c' M, j( Q5 w2 R Y% |* lGriffin说另一个很好的认识教授的办法是问他们是否接收学生参与他们的研究项目，特别是理工科的教授。私人研究是与你的教授建立好关系的重要方式，这也是一个让你的教授进一步了解你的工作能力和兴趣点的绝佳机会，将来也许会使你推荐信中的一个亮点。
2 j, |& A# b7 C, N许多教授在学期间会开展校级研究项或根据自身兴趣开展个人研究。许多学校会在网上列出这些研究机会，但直接接触教授并亲口询问是你获得想要信息的最直接方式！* @0 `3 F4 h+ x2 L1 h: F+ Q8 S
1 `) `/ P+ z$ C9 N ~8 q. q
4 F4 v1 \! U" c+ \
保持联系
8 U6 B. A8 G) M1 ^* P. v" G5 Z* Q& G1 k% v
( N" r& \" [+ t2 \: a, U% s即使你现在还没有选某位教授的课，长期来看保持和他们的联系并时不时地沟通会非常有好处。你的教授会因你花时间想着他们、给他们发一封短信而非常欣赏你，这样做不仅很讨他们喜欢，有利于将来得到推荐信，还能提醒他们记住你！如果没有教过或和一名学生有几个学期的沟通与了解，教授很难写出一封有见地且准确的推荐信来。8 h6 v% G3 `$ O# p' q
Isabel Elson是哈佛大学大三的学生，说她和以前的教授经常通过邮件、喝咖啡、及共进午餐来保持联系。
7 v' N, [! n. U$ @0 k, q1 f& N0 k+ g
“隔一段时间给以前的老师们发一封邮件简直太简单了——我这么做，并且我知道他们很喜欢收到我给他们发的邮件，”Isabel说。“我通常会告诉他们最近我在校内校外都在忙些什么，有时候会发一个让我想到他们的文章链接或页面给他们。你的教授比你想象中要更关心你在做什么，我的很多教授经常告诉我他们看到收件箱有我的消息时是多么的开心。”* V' j# h& c* `8 F$ ?: V
Isabel说和教授们保持良好的联系让她开口询问实习或工作推荐变得非常容易。“我不觉得我在利用我的教授，或者是为了从他们那儿获取什么而和他们联系。事实上我和他们保持良好的联系让他们更容易为我写一封推荐信，因为他们知道我在忙什么、最近又做了些什么，”她说。+ y- a/ M! U, g$ Z& f$ u9 a( t. {5 \
( O) w# n! u6 T( v( E其他和教授保持联系的好方法包括去参加他们在校内可能做的讲座、谈话或展示。讲座结束后留下来、告诉他们你从讲座中获益匪浅、愿意与他们共进咖啡也是绝佳的机会。3 S: U0 s Z& C* Q
' l8 `' v n, R. r) Z还有什么超级简单的方法吗？再上一门他们的课！教授们喜欢看到学生为了上他们的课而回到自己的班上，他们已经教过你会让推荐信的内容写起来更容易——他们已经了解了你的学习能力！* t) y* H+ j) Z
4 m# B, ^! ~6 J2 I# z& o; h
带着这些建议，你肯定能和你的教授们建立起非常好的关系。当你要请求某位教授帮你写推荐信时，别忘了礼貌地提出恳求——当面请求比邮件好，一定要记得在截止日期前给你的教授足够的时间，以避免他们受到重压而赶出一篇推荐信来。一旦你凭这封推荐信得到了一个好的职位或实习机会，千万别忘了发一封感谢信！
! K2 l( r f- [% ]: ?
! v) `+ v2 c" J. V' L! G亲爱的同学们，你们都是怎样和教授们建立起良好关系的呢？! a( L! J0 S1 F* p
2 C4 C- {# g3 j2 K& T
0 T2 z. o& [# p" Y
9 U" v) t4 z' z
- J7 g' C' o# H6 C+ o8 d% ]+ d
文章，图片来源：互联网- J, K% f) [6 j
|
|
发表于 2014-10-20 10:28:53
